Técnico Educación Infantil Rocafort
Técnico de Educación Infantil Rocafort
Temario completo con todos los
temas desarrollados listo para descargar.
ANEXO I. TEMARIO
Tema 1.- La constitución española de 1978. Principios generales, estructura y contenido.
Tema 2.- La organización territorial del Estado. La Administración Local y de las Comunidades Autónomas.
El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana.
Tema 3.- Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local. El municipio. Territorio y población. Competencias. Organización municipal. El Alcalde. El Pleno. La Junta de Gobierno Local. Órganos necesarios y Órganos complementarios. Funcionamiento de los órganos Colegiados municipales.
Tema 4.- Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Publicas. El interesado. Actividad de las Administraciones Públicas. Actos administrativos. Disposiciones sobre el procedimiento administrativo común.
Tema 5.- Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Publicas. Fases del procedimiento administrativo. Revisión de actos. Recursos administrativos.
Tema 6.- Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público. Los órganos de las Administraciones Públicas. Administración electrónica.
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Tema 7.- El personal al servicio de la Administración Local. Clases y régimen jurídico. Derechos y Deberes de los empleados públicos.
Tema 8.- El presupuesto municipal. Contenido y estructura. Procedimiento de aprobación.
Tema 9.- La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos básicos. Derechos y obligaciones. Real Decreto 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo.
Tema 10.- Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres Plan de Igualdad del Ayuntamiento de Rocafort.
Tema 11.- La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de educación y sus modificaciones. El currículum de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Las áreas curriculares y la formación global del niño y de la niña del primer ciclo de la Educación Infantil
Tema 12.- Las áreas del currículum en la Educación Infantil de primer ciclo: El conocimiento de sí mismo y autonomía personal; el medio físico, natural, social y cultural; los lenguajes: comunicación y representación.
Tema 13.- Evolución del concepto de Educación Infantil. Principios que fundamentan la concepción actual de la Educación Infantil. Modelos de Atención a la Infancia. Principios de Intervención.
Tema 14.- Bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan el modelo de la educación infantil. Influencias y aportaciones más recientes.
Tema 15.- Psicología evolutiva de la Educación Infantil: Principales concepción sobre el desarrollo psicológico de la infancia. Evolución del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Alteraciones más frecuentes en el desarrollo.
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Tema 16.- Psicología evolutiva de la Educación Infantil: el desarrollo sensorial, motor, cognitivo y lingüístico de los niños y niñas de 0 € 3 años. Etapas y momentos más significativos.
Tema 17.- Psicología evolutiva de la Educación Infantil: el desarrollo emocional y social de los niños y niñas de 0 € 3 años. Etapas y momentos más significativos. El tratamiento de las emociones y los afectos en la escuela infantil. La construcción de la identidad.
Tema 18.- El desarrollo del lenguaje. La comunicación no verbal. Importancia de los contextos comunicativos en la Escuela Infantil. Principios de intervención.
Tema 19.- Bilingüismo: bases psicológicas, sociológicas y educativas. Metodología y recursos. Inmersión y adquisición simultanea de dos lenguas.
Tema 20.- La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo. Técnicas de trabajo con las familias. La colaboración y participación de las familias en la escuela infantil del primer ciclo.
Tema 21.- Los principios de intervención educativa del Técnico/a Superior en E.I. en la Escuela Infantil del primer ciclo. El equipo Educativo. Composición y funciones.
Tema 22.- La incorporación del niño a la Escuela Infantil. El periodo de adaptación. El papel del educador y la intervención con las familias.
Tema 23.- Las necesidades básicas de la infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y pautas para una correcta intervención educativa. El descanso y la actividad en la Escuela Infantil. El sueño. La adquisición de hábitos personales.
Tema 24.- Alimentación, nutrición y dietética. Actitudes fundamentales referidas a la alimentación del niño y la niña hasta los tres años. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. El tiempo de comer como momento educativo.
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Tema 25.- El desarrollo de la autonomía. La participación y colaboración de los niños y niñas en las actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas. El cambio de pañales. El control de esfínteres. Principios de intervención.
Tema 26.- Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles más frecuentes. Criterios para la intervención educativa.
Tema 27.- La organización de los espacios, y materiales en la Escuela Infantil de primer ciclo. Distribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes. El mobiliario y material didáctico en la escuela Infantil de primer ciclo. Criterios de selección y utilización. La organización del tiempo en la Escuela Infantil. Las rutinas. Los ritmos. La jornada escolar.
Tema 28.- Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular/propuesta pedagógica de la Escuela Infantil de 0 € 3 años. La programación de aula. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para niños de cero a tres años.
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Tema 29.- La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. Instrumentos y técnicas de evaluación en la Educación Infantil del primer ciclo. La observación. El registro de la observación. La información y el intercambio de información con otros profesionales de la educación infantil y las familias.
Tema 30.- El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edad. Tipos de juegos. Importancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego como recurso didáctico. Intervención del educador en el juego infantil.
Tema 31.- El valor educativo del cuento. La literatura infantil. Criterios de selección, utilización y narración de cuentos. La imagen y las nuevas tecnologías en la Educación Infantil de 0 € 3 años.
Tema 32.- La escuela infantil como compensadora de las desigualdades. La colaboración de la escuela con los servicios sociales locales. El Centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social.
Tema 33.- La práctica psicomotriz en la infancia. Adecuación de los espacios y materiales. Principios de intervención.
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Tema 34.- El reto de la sociedad multicultural en la Escuela Infantil. La educación para la diversidad: la escuela inclusiva. La atención a la diversidad en la escuela infantil.
Tema 35.- Planificación, programación y evaluación. Niveles.
Características y elementos de un Plan, programa o proyecto.
Tema 36.- Motivación y trabajo
en equipo.
Tema 37.- La educación para la
igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas.
Tema 38.- Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección
de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
Tema 39.- El papel de la familia en el desarrollo de la
infancia y pautas para una adecuada relación familia-escuela.
Tema 40.- La observación y la exploración del mundo
físico, natural y social, como fuente de aprendizaje. Hábitos y rutinas, el valor educativo de estos momentos.
