Psicólogo CAIT Villanueva del Arzobispo
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Para comenzar te ofrecemos el temario desarrollado en formato
PDF descargable adaptado al sistema de examen tipo test, para
la cobertura de la plaza de Psicólogo del CAIT ofertada por el
Ayuntamiento de Villanueva del Arzobispo en la Provincia de Jaén.
A continuación enumeramos el temario
MATERIAS COMUNES
TEMA 1. La Constitución española de 1978 (I): estructura y contenido. Derechos y deberes
fundamentales. Su garantía y suspensión.
TEMA 2. La Constitución española de 1978 (II): el Gobierno y la Administración. Relaciones
entre el Gobierno y las Cortes Generales. El Poder Judicial.
TEMA 3. La elaboración de las leyes en la Constitución de 1978. Tipos de leyes.
Disposiciones del Ejecutivo con fuerza de ley. El Reglamento.
TEMA 4. La Organización territorial del Estado en la Constitución: principios generales. La
Administración Local. Las Comunidades Autónomas: los Estatutos de Autonomía.
TEMA 5. El Estatuto de Autonomía de Andalucía: Fundamento, Estructura, Contenido básico
y Reforma.
TEMA 6. El Municipio. Competencias. La organización de los municipios de régimen común.
La organización de los municipios de gran población.
TEMA 7. Las Comunidades Autónomas: Fundamento Constitucional y sujetos de la
autonomía. Los Estatutos de Autonomía.
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TEMA 8. El personal al servicio de la Administración Pública según el Texto Refundido de la
Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, aprobado por el Real Decreto Legislativo
5/2015, de 30 de octubre: clases. Adquisición y pérdida de la condición de funcionario.
Situaciones administrativas. Derechos de los empleados públicos. Derecho a la carrera
profesional y a la promoción interna. La evaluación del desempeño. Derechos retributivos.
Derechos a la jornada de trabajo, permisos y vacaciones. Régimen disciplinario.
TEMA 9. Ley 39/2015, de 1 de octubre de Procedimiento Administrativo Común de las
Administraciones Públicas (I): De los actos administrativos.
TEMA 10. Ley 39/2015, de 1 de octubre de Procedimiento Administrativo Común de las
Administraciones Públicas (II): De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo
común.
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TEMA 11. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público:
Disposiciones generales. De los órganos de las Administraciones Públicas: Abstención y
recusación. De la responsabilidad patrimonial de las Administraciones Públicas.
TEMA 12. Contratos del Sector Público (I): principios comunes. Requisitos necesarios para la
celebración de los contratos. Perfección, formalización y extinción de los contratos.
Actuaciones administrativas. Formas de adjudicación de los contratos.
TEMA 13. Contratos del Sector Público (II): Contrato de obras. Contrato de concesión de
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obras. Contrato de concesión de servicios. Contrato de suministro. Contrato de servicios.
TEMA 14. Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública
y buen gobierno: objeto y ámbito subjetivo de aplicación. Ordenanza reguladora sobre
transparencia y acceso a la información pública, del Ayuntamiento de Villanueva del
Arzobispo.
TEMA 15. Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales:
Delegados/as de prevención. Comités de seguridad y salud.
TEMA 16. Igualdad de oportunidades de hombres y mujeres en Andalucía: conceptos básicos;
socialización e igualdad; políticas públicas de igualdad de género. Violencia contra las
mujeres: descripción, planes de erradicación y atención coordinada a las víctimas. Plan
Municipal de Igualdad de Oportunidades entre Hombres y Mujeres.
MATERIAS ESPECÍFICAS
TEMA 17. Aspectos legales de la profesión psicológica. El secreto profesional. Comités de
ética. Código ético. Código deontológico.
TEMA 18. Promoción de la Salud: La carta de Ottawa y otras conferencias internacionales de
Promoción de la Salud. Educación para la salud. Definición según la OMS. Modelos teóricos.
Técnicas didácticas individuales, grupales y comunitarias. Evaluación de los programas de
educación para la salud.
TEMA 19. Intervención comunitaria en la salud: Concepto. Participación comunitaria. Modelo
de activos en salud. Salutogénesis. Psicología de la salud: modelos teóricos y metodología.
Planificación y programación.
TEMA 20. Marco General de la Atención Temprana. Fundamentos teóricos: Terminología y
antecedentes.
TEMA 21. Proceso de Atención Temprana en Andalucía. Estándares de Calidad.
TEMA 22. Legislación básica referida a los Centros de Atención Infantil Temprana en la
Comunidad Autónoma de Andalucía.
TEMA 23. Gestión en atención temprana. Atención temprana y la ODAT. La ODAT:
descripción y
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clasificación diagnóstica. El Sistema de Información de Atención Temprana (alborada).
TEMA 24. Desarrollo evolutivo en la infancia temprana (de 0 a 6 años) (I). Etapas del
desarrollo infantil y características del desarrollo en las distintas etapas.
TEMA 25. Desarrollo evolutivo en la infancia temprana (de 0 a 6 añós) (II). Detección de
factores de riesgo. Integración de los aspectos biopsicosociales.
TEMA 26. Evaluación y Diagnóstico en Atención Temprana (I). Protocolo de evaluación
general y especifica en atención temprana. Instrumentos de evaluación infantil.
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TEMA 27. Evaluación y Diagnóstico de Atención Temprana (II). Evaluación de antecedentes
prenatales-perinatales y postnatales.
TEMA 28. Evaluación y Diagnóstico de Atención Temprana (III). Evaluación de 0 a 6 años.
Escalas y procedimientos Evaluación de los contextos del desarrollo.
TEMA 29. Los trastornos del desarrollo infantil (I). Clasificación de los trastornos del desarrollo
infantil. Factores biológicos y sociales de riesgo para el desarrollo infantil.
TEMA 30. Los trastornos del desarrollo infantil (II). Criterios diagnósticos, características y
necesidades básicas psicoeducativas de los distintos tipos. Trastornos motores. Trastornos
del desarrollo intelectual.
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TEMA 31. Los trastornos del desarrollo infantil (III). Trastornos del espectro del autismo,
trastornos del desarrollo comunicativo y del lenguaje.
TEMA 32. Los trastornos del desarrollo infantil (IV). Trastornos sensoriales, trastornos de la
expresión somática, trastornos de la autorregulación y del comportamiento, trastornos del
aprendizaje, trastornos de tics.
TEMA 33. Familia y Entorno en Atención Temprana Implicación de la familia en el proceso de
atención temprana. Programas de atención familiar en la atención temprana.
TEMA 34. Coordinación e intervención en los distintos entornos del desarrollo del menor:
familia, servicios comunicativos, educativos y sociales
TEMA 35. Intervención en atención temprana. Modelos de intervención (I). Estrategias de
intervención más utilizadas.
TEMA 36. Intervención en atención temprana. Modelos de intervención (II). Contenidos a
tener en cuenta en los programas de intervención temprana. Elaboración de un plan de
intervención temprana.
TEMA 37. Trastornos del desarrollo motor. Tipos de patologías motoras, clasificación y
etiología.
TEMA 38. Trastornos del desarrollo sensorial (I). Aspectos anatomofuncionales de la visión.
Detección precoz de los déficits visuales. Aspectos diferenciales en el desarrollo evolutivo
de los niños con discapacidad visual.
TEMA 39. Trastornos del desarrollo sensorial (II). Técnicas y evaluaciones especificas para
niños con discapacidad visual. Diseño e intervención de un programa específico para niños
con discapacidad visual.
Intervención familiar, ayudas técnicas en casa y en su entorno social.
TEMA 40. Trastornos del desarrollo sensorial (III). Aspectos anatomofuncionales de la
audición. Técnicas de detección precoz de las hipoacusias con otoemisiones, pruebas de
exploración y diagnóstico.
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TEMA 41. Trastornos del desarrollo sensorial (IV). Tipos de sorderas tratamientos
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medicoquirúrgicos: el implante coclear y los trastornos logopédicos específicos.
TEMA 42. Trastornos del desarrollo Intelectual (I). El niño con discapacidad intelectual.
Detección precoz de la discapacidad intelectual o del riesgo a padecerla.
TEMA 43. Trastornos del desarrollo Intelectual (II). Concepto y diagnóstico diferencial del
retraso evolutivo. Valoración y evaluación integral del niño con dificultades cognitivas.
Valoración del funcionamiento intelectual y de las habilidades adaptativas. Valoración
contextos del desarrollo. Diagnostico etiológico y diagnósticos comórbidos.
TEMA 44. Trastornos del desarrollo intelectual (III). Modelos específicos para la intervención
de los trastornos del desarrollo intelectual. Intervención centrada en la familia.
TEMA 45. Trastornos del Espectro del Autismo (I). Concepto de TEA – Niveles de severidad.
Detección y diagnóstico precoz. Comorbilidad y diagnóstico diferencial.
TEMA 46. Trastornos del Espectro del Autismo (II). Modelos y técnicas de evaluación e
intervención específica de TEA de práctica probada en la evidencia.
TEMA 47. Trastornos del Espectro del Autismo (III). Contenidos, modelos teóricos y
estrategias de los programas de intervención específicos para autismo en atención
temprana: SCERTS, TEACCH, DENVER, AITTEA y LEAP.
TEMA 48. Trastornos del Espectro del Autismo (IV). Intervenciones centradas en la
comunicación: PECS, historias sociales, sistemas de comunicación total, etc.,
intervenciones centradas en la familia, intervenciones sensoriomotoras.
TEMA 49. Trastornos de autorregulación y del comportamiento (I). Concepto y clasificación de
los procesos que intervienen en las funciones ejecutivas.
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Concepto de TDAH y criterios diagnósticos.
TEMA 50. Trastornos de autorregulación y del comportamiento (II). Detección y diagnóstico
precoz de los TDAH, comorbilidad y diagnóstico diferencial.
Técnicas de evaluación e intervención.
TEMA 51. Trastornos de autorregulación y del comportamiento (II). Trastornos de la expresión
somática: clasificación, criterios diagnósticos e intervención. Clasificación, evaluación y
causas de los problemas de conducta. Análisis funcional de la conducta.
TEMA 52. Trastornos de autorregulación y del comportamiento (III). Estrategias conductuales,
cognitivas, motivacionales y de interaccion dirigidas a resolver problemas de conducta.
TEMA 53. Trastornos de la comunicación y del lenguaje (I).
Concepto y clasificación de los trastornos del habla y del lenguaje.
TEMA 54. Trastornos de la comunicación y del lenguaje (II). Detección temprana de los
trastornos del lenguaje: Indicadores de riesgo y elementos de pronóstico.
Desarrollo del lenguaje inicial.
TEMA 55. Trastornos de la comunicación y del lenguaje (III). Diagnósticos concurrentes
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frecuentes a los trastornos del lenguaje Identificación y características básicas principales
de los diagnósticos concurrentes más frecuentes.
TEMA 56. Trastornos de la comunicación y del lenguaje (IV). Orientaciones de intervención
sobre los diagnósticos concurrentes.
TEMA 57. Intervención de la comunicación y el lenguaje en atención temprana (I). Modelos de
intervención. Estrategias de intervención más utilizadas en los distintos trastornos.
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- TEMA 58. Intervención de la comunicación y el lenguaje en atención temprana (II).
- Contenidos a tener en cuenta en los programas de intervención atendiendo al diagnóstico
- diferencial de los distintos trastornos. Estrategias de intervención y consideraciones a tener
- en cuenta teniendo en cuenta el diagnóstico diferencial.
- TEMA 59. Protocolos de actuación en niños de riesgo. Protocolos en niños de riesgo social.
- Protocolos en niños de riesgo biológico
