Profesor Escuela Adultos Andratx
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Acerca de la reciente convocatoria de empleo público para el puesto de Profesor Escuela de Adultos en Andratx, anunciada por el Ayuntamiento de esta localidad, se ofrece una gran oportunidad para quienes quieran optar a alguna de las plazas disponibles.
Es recomendable consultar las bases oficiales.
A continuación, se especifican los temas incluidos en el temario:
Parte general
Tema 1. Constitución española 1978. Estructura y contenido. Principios generales.
Tema 2. Derechos y deberes fundamentales y libertades públicas individuales y colectivas.
Tema 3. El municipio. Sus elementos.
Tema 4. La organización del Estado en la Constitución: organización institucional o política y organización territorial.
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Tema 5. El Gobierno y la Administración. Principios de actuación de la Administración Pública. Las Comunidades Autónomas. La Administración Local.
Tema 6. El régimen local español: principios constitucionales y regulación jurídica. Relaciones entre los ente territorial.
Tema 7. Organización municipal. Alcalde, Pleno y Junta de Gobierno Local.
Tema 8. Las competencias municipales: sistema de determinación. Competencias propias y delegadas. Los servicios mínimos obligatorios. La reserva de servicios.
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Tema 9. Clases de personal al servicio de las Entidades Locales.
Tema 10. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
Tema 11. La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: Ámbito de aplicación. Normativa básica en prevención de riesgos laborales.
Tema 12. La ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: objeto y ámbito de la ley. El principio de igualdad a la ocupación pública. Ley 11/2016, de 28 de julio de igualdad de mujeres y hombres de las Islas Baleares, medidas para la integración de la perspectiva de género en actuación de las administraciones públicas de las Islas Baleares.
Parte específica
Tema 1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Principios y finalidades de educación
Tema 2. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Las enseñanzas y su ordenación
Tema 3. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: El aprendizaje a lo largo de la vida. Objetivos, principios y organización de la educación de las personas adultas.
Tema 4. Ley 1/2022, 8 de marzo, de Educación de las Islas Baleares. Las enseñanzas de idiomas. La educación de personas adultas.
Tema 5. La educación de adultos en el contexto del sistema educativo de las Islas Baleares. Análisis de la situación. Especial referencia en el Aula Andraitx.
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Tema 6. Documentos de gestión de un centro de formación de adultos: Proyecto Educativo de Centro (*PEC) y Proyecto Curricular de Centro (PCC).
Tema 7. Planificación anual de la enseñanza por el aprendizaje. Programación y unidades didácticas.
Tema 8. Evaluación del alumno y de la práctica docente. Memorias educativas, informo de resultados y propuestas de mejora.
Tema 9. Estrategia de motivación en adultos. Claus para motivar en el aula. Organización motivacional de la enseñanza.
Tema 10. La enseñanza en los adultos: Las diversas estrategias de aprendizaje. Necesidades, intereses y expectativas. Estrategias metodológicas en la enseñanza con personas adultas.
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Tema 11. Actividades asociadas a la formación: Tipo, motivación, planificación. Desarrollo y evaluación.
Tema 12. Trabajos en grupos de aprendizaje: Estrategias de motivación. Liderazgo y roles. Resolución de conflictos. La práctica de grupo en la enseñanza. Programación de las actividades colectivas.
Tema 13. La importancia del trabajo en equipos docentes como estrategia de organización interna: Colaboración, recursos y beneficios.
Tema 14. Metodología por la enseñanza de personas adultas. Recursos técnicos y sistemas didácticos actuales. Desarrollo de la creatividad.
Tema 15. Estimulación cognitiva: Objetivos y contenidos. Inteligencia emocional y envejecimiento. Inteligencia emocional y capacidad cognitiva en personas mayores. Estimulación cognitiva y nuevas tecnologías.
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Tema 16. Relación entre calidad de vida, inteligencia emocional, satisfacción vital, atención y memoria cotidiana.
Tema 17. Decreto 29/2015, de 8 de mayo, por el cual se regulan la organización, el funcionamiento y los currículums de las enseñanzas iniciales de la formación básica para las personas adulas en las Islas Baleares.
Tema 18. Lenguaje y función ejecutiva. Definición de lenguaje según la RAE. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comunicativa. Teorías lingüísticas actuales. Lenguaje y pensamiento. Lenguaje verbal y no verbal. Relaciones.
Tema 19. Lectoescritura: Definición. El proceso lectoescritor. La lectura: Definición. Procesos de la lectura: Descripción, evaluación e intervención en cada uno de ellos. La lectura: Definición. Planificación del mensaje: Descripción, evaluación e intervención. Procesos de la lectura: Descripción evaluación e intervención en cada uno de ellos.
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Tema 20. Taller de percepción. Definición de percepción. Características y componentes de la percepción. Tipo de percepción. El proceso de la percepción: Selección, organización e interpretación. Actividades para trabajar la percepción en adultos mayores.
Tema 21. El texto narrativo. Estructuras y características.
Tema 22. El texto descriptivo. Estructuras y características.
Tema 23. El texto expositivo. Estructuras y características.
Tema 24. El texto dialógico. Estructuras y características.
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Tema 25. El texto argumentativo. Estructuras y características.
Tema 26. La comprensión y expresión de textos orales. Bases lingüísticas, psicológicas y pedagógicas.
Tema 27. El discurso literario como producto lingüístico, estético y social. Los recursos expresivos de la literatura. Estilística y retórica.
Tema 28. Análisis y crítica literaria. Métodos, instrumentos y técnicas.
Tema 29. Didáctica de la literatura. La educación literaria.
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Tema 30. El género literario. Teoría de los géneros.
Tema 31. El sintagma nominal. El sintagma verbal, Relaciones sintácticas: sujete y predicado. La oración: constituyentes, estructura y modalidades
Tema 32. Reglas generales de la acentuación.
Tema 33. Los elementos que intervienen en la comunicación y las funciones de la lengua.
Tema 34. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de metodologías, papel del profesor.
Tema 35. Vocabulario y gramática: estrategias y técnicas para su enseñanza en el aprendizaje de inglés como segunda lengua.
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Tema 36. Análisis y reflexión sobre la lengua: English (Y). Enfocar unidad didáctica sobre “verbal tensas”: presente simple *and continuos.
Tema 37. Análisis y reflexión sobre la lengua: English (II). Enfocar unidad didáctica sobre “verbal tensas”: past simple and past perfect.
Tema 38. Análisis y reflexión sobre la lengua: English (III). Enfocar unidad didáctica sobre “verbal tenses”: future and future perfect.
Tema 39. Análisis y reflexión sobre la lengua: English (IV). Enfocar unidad didáctica sobre relaciones de causa, consecuencia y finalidad.
Tema 40. Análisis y reflexión sobre la lengua: English (V). Enfocar unidad didáctica sobre expresión de duda, condición, hipótesis y contraste.
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Tema 41. Análisis y reflexión sobre la lengua: English (VI). Enfocar unidad didáctica sobre la voz pasiva. Formas y funcione
Tema 42. Geografía e historia 1. Competencias específicas: Decreto de geografía e historia del BOIB 101 del 2 de agosto del 2022.
Tema 43. Geografía e historia 2. Saber básico del área de igualdad. Situaciones discriminatorias de las niñas y mujeres en lo mi, roles de género y su manifestación en todos los ámbitos de la sociedad y la cultura: Decreto de geografía e historia del BOIB 101 del 2 de agosto del 2022.
Tema 44. Geografía e historia 3. La transformación humana del territorio y la distribución desigual de los recursos y del trabajo. Evolución de los sistemas económicos, de los ciclos demográficos, las maneras de vida y los modelos de organización social: Decreto de geografía e historia del BOIB 101 del 2 de agosto del 2022.
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Tema 45. Geografía e historia 4. Los criterios de evaluación. La competencia específica: Decreto de geografía e historia del BOIB 101 del 2 de agosto del 2022.
Tema 46. Geografía e historia 5. El criterio de compromiso *cívico local y global el apartado de la dignidad humana y derechos universales. Declaración universal de los derechos humanos: Decreto de geografía e historia del BOIB 101 del 2 de agosto del 2022.
Tema 47. Filosofía 1. La competencia específica: BOIB n.º 101 de 2 de agosto de 2022.
- Tema 48. Filosofía 2. El ejercicio del diálogo filosofía de manera rigurosa, crítica, tolerante y empática interiorizando las pautas éticas y formales a que se refiere: *BOIB n.º 101 de 2 de agosto de 2022.